新华司法所深入贯彻《中华人民共和国社区矫正法》《中华人民共和国未成年人保护法》，严格落实“教育、感化、挽救”方针和最有利于未成年人原则，聚焦未成年社区矫正对象小勇（化名），从环境改造、心理疏导、柔性监管、正向赋能四个维度精准施策，健全全周期动态教育帮扶机制，用心用情帮助其重返校园、安心就学。

筑牢环境“隔离墙”，纠偏正向转思想。小勇（化名）入矫初期处于休学状态，结交社会闲散人员，存在抽烟酗酒、沉迷网络游戏等不良行为，厌学弃学倾向明显。司法所实地走访核查，联合监护人开展风险研判，量身制定环境干预矫正方案，协调家属将其安置至距县城16公里的地方居住，切断不良社交链条。依托基地生产劳动开展实践教育，引导其在劳动中体悟生活艰辛，纠正“读书无用、务工轻松”的错误认知。经过一段时间干预，小勇（化名）主动脱离不良社交圈，萌生复学意愿，自主开展高一课程复习。

织密保密“防护网”，纾解心结稳心态。小勇（化名）返校就读高二后，因社区矫正身份产生自卑抵触情绪、性格孤僻，担心信息泄露遭受同学排斥、学校区别对待，叠加学业压力，心理负担较重。司法所精准把握心理症结，启动校社协同帮扶机制，与学校、班主任签订信息保密承诺，严格管控知悉范围；优化监管流程，将入校谈话调整为周末到所报到，最大限度减少矫正工作对在校学习的影响；发函商请学校落实差异化管理，同步常态化开展思想教育疏导。经过持续帮扶，小勇（化名）逐步放下心理包袱、融入集体，学习成绩稳步提升。

下好监管“弹性棋”，依法保障受教育权。高二上学期末，小勇（化名）因成绩优异进入封闭式快班，学校禁止学生携带手机，每月仅休假2天，与线上学习、定位打卡等常规监管要求存在矛盾。为守住教育帮扶底线、保障法定受教育权利，司法所依规制定个别化矫正方案，报请县社区矫正管理局审批后调整监管措施，豁免空中课堂学习、人脸识别定位打卡等事项，利用月度休假上门落实见面报到、谈话教育等法定监管内容，实现刚性监管有尺度、教育帮扶有温度。

搭好赋能“成长梯”，激发内生促自立。在复学备考阶段，司法所持续跟进跟踪，常态化开展励志教育、法治教育，引导其树立正确价值观，夯实守法意识；联动家庭、学校做好学业鼓励，持续巩固矫正成效，督促其自觉自律、踏实备考。小勇（化名）端正学习态度，持续保持良好学习状态，今年高考，小勇（化名）取得物理类453分，超出本科线18分，最终顺利通过高考被高校录取，并于2026年10月17日依法解除社区矫正，完成从迷途少年到准大学生的转变。

来源：富宁县委政法委

编辑：刘虹

美编：冯鹤

二审：谢思思

终审：徐昌建